原來日子多麼美

想像一下老人與海那本書裡老人和魚搏鬥的場景，
再把那老人換成丹尼蘇，大魚換成龍蝦，
對了就是這樣.
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大為兄邀我一起出海釣魚，我馬上說好，

**這是一把看起來不夠有個性的吉他，同意嗎?



認識以誠的都知道，從小他就很愛畫圖
很令媽媽驕傲的是，
他從不會在地上牆上衣服上臉上家具上床單上…….畫東西

年假結束了，暑假還有長長的一個月

於是我們拿著書袋去圖書館借了一些書

回到家已經是吃午飯的時間

但見他們人手一書，各據一方，啃書去了........

今天是每一天........



2007年就要結束了
晚上九點，丹尼蘇爸爸呼招全家人圍坐在餐桌前
丹尼蘇爸爸拿出我們的家庭日記出來

"我要跟爸爸照相，哥哥不要來搗蛋.........
(耐心讀完這篇，你就知道以琳為什麼這麼說了)

剛剛，以琳有些搖搖晃晃地走來我身邊，並用手指上下撐開不聽她話的眼皮，問:
“媽媽，為什麼我會這麼累?”
“因為我們今天走了一天的路啦~~~~……去睡覺吧!”:我告訴她。

我們今天到威靈頓Wellington玩去了，剛剛才回來。

以上，是我們一家四口蘇，誠心祝各位聖誕快樂的實況演出

但...........為什麼會彈奏得這麼快呢?

早晨七點，郵差來按鈴…….以誠開門接下了一份包裹

是孩子們親愛的二阿姨，我的二姐寄來的聖誕禮物

一打開包裹，整個就好像看到二姐跳出來喊:
這個給你，那個給你，還有這些…..通通都送給你們。

沒有戴眼鏡的我，誤把以琳的禮物交給了以誠

明天以琳要參加”Biathlon”，她將騎腳踏車三圈，緊接著跑步三圈。
這將是第一次她參加的學校運動我沒有到場加油。
我覺得有些愧疚，但是以琳很體貼我，說:”沒有關係，爸爸會來看我。”
說完還跑去確定一下爸爸會不會去看她。

我喜歡她跟爸爸說話的模樣，她會仰著頭望著那高高的爸爸，微笑地等著期待中的回答。
我也喜歡看丹尼蘇跟女兒說話的模樣，他會低著頭看著那有著甜甜笑容的女兒，微笑地耐心聽著她每一個要求。

你們還記得國中的音樂課嗎?是不是跟我一樣，翻開課本一首一首的唱?

我不曉得是不是紐西蘭的音樂老師都是像以誠的老師一樣，但從以誠的嘴裡我可以知道他真是一位愛好音樂的老師。他鼓勵學生組各式樂團，並且細心地為孩子們寫適合程度的譜; 他將願意學習的學生集合起來，教導他們樂理與學習各種樂器。我聽過他彈了一手好琴;吉他，貝斯，鼓都很拿手，各式銅管樂也都吹得很好。
”我熱愛音樂，特別是爵士樂。”:他說。

以誠一年級的時候，老師教他們作曲，他是這麼教的:
挑出26個音，每一個音代表一個英文字母。接著將自己的英文名字對照到音符上，所得到的音群，則是作曲的動機。節奏與風格都是自由創作。那幾堂課，以誠上得很快樂，完成後馬上秀給老媽聽。我覺得那首曲子真是峰迴路轉:從小調轉到大調再轉到無調再接回小調結束。以誠很得意的告訴我，說老師與同學們都很驚訝他的創意，老師還問以誠他的鋼琴老師是誰，並且說了一些像”你的鋼琴老師一定很引以你為榮”之類的讚美。雖然我一直鼓勵他將曲子寫下來，但他寫沒幾個小節就說”手很酸要寫到什麼時候~~”，所以後來就放棄了。

有一個童話故事，叫做”愛音樂的馬可”，裡面說到那個馬可突然心情不對，就什麼樂器都不彈了，還好他的媽媽很有耐心地等著馬可心情對的日子來臨。我們家的以誠今年年初也有類似的情況，他退出了管絃樂團，因為他想多花一些時間來玩。以誠的老師找了他談的幾次後，也就不再”煩”著他了。
約是這兩個月的事，以誠的心情突然對了，他與幾位好朋友不想在操場玩了，他們改到音樂教室玩。他們組了個樂團，彈那種”吵吵吵吵吵吵…..”的音樂。我想，他的音樂老師一定跟我一樣，捂著耳朵微笑吧。

舞會的季節又到了。

過去孩子們所參加的舞會，服裝和打扮都沒有什麼規定，場地鬧哄哄的，吃吃喝喝，跳跳"全身上下亂動高興就好”的舞，開心得很。他們都很喜歡參加學校辦的舞會，因為那段時間可以跟朋友在一起玩笑。跟好朋友在一起 對他們來說真的是很重要很開心的事呀!

為了這一次的舞會，我們家兩個孩子的學校分別都想辦個"正式”的舞會:他們開始學習跳双人舞，就是像華爾茲的那種舞。男生要學習如何邀請女生跳舞，女生也要學習如何得體的微笑答應。目前我們知道以誠他們男生要去租禮服……呵呵呵，我不禁想像著以誠穿禮服的模樣: 他會不會擦髮雕? 他還會穿他那双”本來是黑色”的皮鞋嗎? 我想我一定會將他擦皮鞋的模樣給拍下來

以琳下課回來時，很高興的跟我描述那個男生如何如何有禮貌，還學他如何彎腰伸手等待的模樣。

有一次，以誠邀請我跟他一同練習跳舞。跳跳跳的，他原本乖乖放在我左腰的手突然抓我兩下。
我驚呼:"你在作什麼啦??”
他笑笑說:”這代表你要跟著轉圈圈啦..”