*Jim Bob 的 故事 -- 以誠的作業簿
不知道你們有沒有秘密朋友? 就是肉眼看不到，要用心看的那一種。
以誠的故事書裡的主角名叫金寶(Jim Bob)。我問以誠，為什麼你會起這個名字呢?
他搖搖頭，說沒什麼特別的意思，就只是覺得他應該叫做金寶。
你忘了金寶啦? 你以前的秘密朋友呀! 我提醒他。
“喔，對喔。” 他很快就想起來了，邊搖頭邊笑著說:”好久了，我都忘了。”
金寶，是以誠的秘密朋友。在他七年級的"高齡”時出現的。
那一年以誠剛剛上國中，小說電影看太多的他對於國中老師跟同學有些畏懼。然後"金寶”就出現了。 開學第一天回到家，以誠笑咪咪地提到金寶，說金寶上課遲到，匆匆忙忙跑進教室，喘著氣跟老師對望。老師說，第一天上課原諒你啦，你就坐以誠旁邊吧。金寶坐下來的時候書包不小心碰倒了書桌，大家都哈哈大笑。
這位金寶是個毛利男孩(紐西蘭的原住民)，頭髮捲捲眼睛黑黑亮亮的，長得很精壯，但是經常出錯，像是作業忘記帶啦，上課會打瞌睡留口水，老是在最後一分鐘到達學校。但是他的身手十分敏健，頭腦也很好。所以每一次班上分組討論的時候，以誠都會拉金寶跟他們同一組，而他那組每回都因為金寶而獲勝。但是體育課的時候，金寶卻常常躲起來，因為他不屑跟任何人一組。有一陣子功課很忙的時候，金寶連著好幾天都沒來上課，以誠說金寶就是這樣，愛來不來的，老師也拿他沒辦法。
以誠經常提到他，丹尼蘇跟我都以為真的有金寶這個寶貝蛋。
一直到有一天，我問他什麼時候請金寶來家裡玩。這時以誠才說了金寶其實是"秘密朋友”的事實。
丹尼蘇知道了以後，有一點擔心。他覺得有一個"說得那麼真”的秘密朋友不是很健康。況且，沒聽過有這麼大的年紀才出現秘密朋友的。
我說，讓孩子有個情緒出口也好。放心，我會小心注意的。
後來，他的老師也知道金寶了。因為以誠常常在一項"模擬世界”的作業裡提到他。有回課堂上有項數學的分組比賽，不巧以誠他們那一組少一個人，他揮揮手跟老師說不要擔心啦，金寶會跟他們同一組的。老師聽了只是笑一笑也隨了他。
一個學期過去了，以誠漸漸地適應了新的學校生活，跟老師與同學建立起麻吉的關係。就在這同時，金寶不上學的缺席率也越來越高。
有一天，以誠說: 金寶轉學了，聽說他們全家搬去南島了。
我說不上來當時心裡的感受! 居然有點"沒有金寶的趣事可聽了”的悵然。
但以誠他爸知道後可是鬆了一口氣呢。
現在回想起來，金寶或許真的是他當時的情緒出口:
以誠小學畢業後，常提起不曉得中學裡會不會有像電影裡的那種流氓學生。毛利人個性豪爽，打起橄欖球是世界出名的猛。有了金寶小毛利當靠山，誰也不用怕。
以誠從來沒有上學遲到，作業遲交，或是上課打瞌睡這些問題，但是他很怕他真的會不小心犯了這樣的錯。所以金寶代替了他。
他就讀的班級是資優班，各個來頭不小，爸爸媽媽在大學教書的就好幾位。我想這個時候，金寶就出現來幫他打氣，說沒關係，我陪你。
可能是這樣吧，但也可能就像以誠說的: 就只是"想像”而已，沒有像你們大人說的心理層面那麼複雜啦~~
是呀，從小他的想像力就十分豐富的。
這是金寶的另一個故事。
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