*以誠創作的兒童圖畫書--封面
剛開學不久，九年級的英文科老師給了個作業，要學生們創作與生態環境議題有關的圖畫書。呈現的方式不拘，但是文章的閱讀對象限定是針對三到四歲的小孩子。
以誠對於生態環境議題沒有什麼意見，但是被限定內容必須給小孩子看，他就覺得老師有點那個。
聽他嘮嘮叨叨的約一盒餅乾的時間後，我忍不住插嘴:
"其實，你只是忘了三歲小孩在想些什麼對不對?"
我提醒他: "回去讀一讀小時後最愛的圖畫書吧，或許可以得到一些靈感也說不定。"
他翻了一地小時候愛讀的圖畫書。
每一本書對他來說都是老友相聚的驚喜:
“喔，我還記得這本…..還有這本…..耶~我小時後好喜歡這個故事……”
我問他還記得小時後媽媽陪他讀書的日子嗎?
他點頭，說記得，而且同樣的故事每回都要媽媽重複讀很多次。
望著他坐在地板上與書同席的姿態，喜悅的亮晶晶眼神…..彷彿時光倒退十多年…只是，眼前這個男孩慢慢念著”好餓的毛毛蟲”的字句時，是帶著青少年特有的低沉嗓音。
他說，他想用艾瑞卡爾的故事手法寫圖畫書。
決定了以後，就沒有再聽他嘮叨了。
但也沒見他拿故事草本跟我討論。以前，只要是寫故事他都會拿來給我看，兩人辯論個幾回，他終於認為滿意的作品就會跑出來的。
兩週後，他又開始嘮叨這個作業。
因為作業要交啦，故事大剛雖然想好了，還是不知道怎麼開始。
我問他要不要媽媽給個意見，反正媽媽現在有的是時間。他搖頭，說算了。
說完後，他坐在電腦前幾個小時，一本圖畫書就完成了。
他拿給我看，問我的看法。
我很誠實的說: 可以。但是我不會買這本書給我的小孩讀的。
他聳聳肩，說: 沒有關係，因為我也不會買。
他拿給丹尼蘇爸爸看，問他覺得如何。
丹尼蘇當然說好。
(只要是跟作業有關，就算是拿一張白紙給他看，他都有辦法誠心誠意的拍拍手說你選的這張紙白得真是好。)
第二天，作業交出去了。碳粉明顯不夠，沒有彩色，訂書針咖擦咖擦兩下的心安理得交出去。
老師顯然跟丹尼蘇同一國，也是跟以誠點點頭，只是他多加一句:"學校有彩色印表機，印一張一元。你作業有存檔吧…..明天帶來學校印。"
一張澳幣一元? 總共20頁呢。
乖孩子以誠想到這個作業還要花爸爸的血汗錢，心裡覺得有些過意不去。
"早知道就再認真一點寫故事就好了。" 他說。
“阿們，”我忍不住笑笑說:”20元學個早知道還是值得的。”
我拍拍他的肩，叫他不要太在意。
他也笑一下，有點羞慚慚的。
第二天，學校的影印機有點問題，他的作業只好再延一天交。
但那天下午，以誠因為腳受傷(就是之前在游泳池的意外)，接下來幾天都留在家裡沒有上學…..使得他的作業也很理所當然的可以一延再延地不算遲交。
因腳傷留在家裡的他，決定把這份作業再認真重做一次。
雖然一整天老被他喊到電腦面前給意見有一點煩，但我覺得能與兒子共同討論，激發靈感是一件幸福的事。特別是看他點頭接受你的看法或頭頭是道地堅持自己意見的時候，那份滿足與喜悅真是筆墨難以形容的。
那天，丹尼蘇老爸不僅把黑白印表機的碳粉給換新的，還抱了一台剛剛好打了誇張折扣的彩色雷射印表機回來。他跟兒子女兒說，以後作業在家裡印就可以啦。
就這樣，雖然不滿意但是已盡了力的作業完成了。
後來，這份作業得了高分，還被老師留下來，說要拿來當範本。
以誠有些意外，他覺得還有很大的改進空間。
不過重點是，只要不用再寫這種"什麼環境什麼小孩的限制東限制西的作業”，什麼都好說。
但是哪，世事無法盡如人所願哪~~
昨天英文科老師又出題目了，這次要他們寫電影劇本…….你要科幻驚悚戲劇好笑童話都隨便你…….
只要….對，老師說只要內容必須要跟一本很無聊的生態故事有關。
好啦，以誠乖。媽媽準備好餅乾聽你嘮叨囉。
*以誠的兒童圖畫書內容介紹頁
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