第四週:穿彩衣的花花們




問:可不可以請花花喝不同顏色的水?



準備:
三個小瓶子
三枝水仙花
三種可食性顏料



第一天:顏色都沒有變化



第二天:紅色,綠色都出現了。藍色還躲著。



第三天:可以看到一點點藍色了



第四天:藍色更加明顯了



第五天:看!!全部的顏色都讓花朵很快樂



答案:可以,你可以請花花喝不同顏色的水



老師評語:
以琳,這是多棒的點子啊!!
繼續加油,好好動一動你的創意頭腦



後記:
這個喝水實驗,以前就曾與孩子一同玩過
這次藉著”交作業”,以琳一天天的把過程紀錄下來
“好像”科學家”喔~~”:她說。
週五,她把報告與穿了彩衣的花花帶去班上,吸引許多同學的目光
好多人央求著想要她的花
她都乖乖的搖頭,很有禮貌的說:”對不起,我要問我媽媽。”
………
………
剛跟丹丹討論著這篇的題目---Rainbow Flowers
到底怎麼翻譯好??
“彩虹花”?直翻,但是好奇怪,聳聳的
“彩虹下的花”,”色彩與花朵的親密對話”,
“花花,請喝水。”

越說越高興,結果就出現下面這樣的名字:
"花花的生活日記","花的生活"---因為有第一天,第二天…..
"有我,花不怕"---因為以琳會注意觀察花花的每一天
"當水仙遇到彩虹"
"優等彩虹與花花的非常關係"
"花花流浪到彩虹","花花的色彩撒潑區"
"水仙的彩虹樂園"
"大蒙彩虹眷愛的小水仙"
"小水仙的色彩狂想曲"
"彩虹的水仙森林"
(請自己對號入座,若有版權問題,請告知^_^)
......
………
………
這是以琳的作業,加油添醋都不對
所以乖乖的幫她這樣翻了---
“穿著彩衣的花花們”
嗯~~順耳多了




再後記:
我們後來又做一個小實驗:
我們請已經穿紅色衣服的水仙花喝綠色的水,
穿綠色衣服的水仙花改嚐紅色的水,
穿藍衣的也改喝紅色的水
猜猜看,
水仙花的衣服會變成如何?
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原來日子多麼美

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